Inscriptions printemps 2022
Les inscriptions sont ouvertes!
Cours permettant aux élèves de faire des projets touchant la programmation, l'électricité et la création de petites vidéos image par image (stop motion).
Groupe permettant aux élèves de venir faire leurs devoirs accompagnés par une enseignante.
Le centre inRsi offre maintenant du support aux enfants du primaire qui ont besoin de consolider des apprentissages en français et en mathématiques.
Cours de programmation permettant aux enfants de développer leurs propres jeux vidéo simples et applications interactives. Aucun équipement n'est requis.
Les cours du centre d’apprentissage inRsi se donnent au 1486 rue de Montarville (dans le sous-sol du Marché aux fleurs)
Vous pouvez ajouter notre calendrier sur votre appareil avec le lien https://calendrier.inrsi.com
Le centre d’apprentissage inRsi est né d’une discussion entre deux parents soucieux d’offrir des opportunités d’apprentissages à leurs enfants en regard de leur potentiel, de leurs intérêts et des technologies. Un complément au milieu scolaire est alors envisagé. Réunir plusieurs jeunes qui souhaitent mener à terme des projets enrichissants: voilà l’objectif à atteindre.
L’inertie, la propriété qu'ont les corps de ne pouvoir d'eux-mêmes changer l'état de mouvement où ils se trouvent, a inspiré le nom du centre. Les enfants souhaitant parfaire leurs connaissances ou étancher leur soif d’apprendre sont parfois freinés par des contraintes de toutes sortes. Le centre d’apprentissage inRsi souhaite innover en proposant aux jeunes un espace de réflexion, d’essais, d’erreurs, mais surtout, de réussites.
Mettre la technologie au service de l’apprentissage dans un climat de confiance et de valorisation.
Offrir des projets motivants, encourager les apprenants à mobiliser leur savoir et à développer leur potentiel.
Mère de 3 enfants, enseignante au préscolaire et au primaire passionnée par le développement des jeunes, bénévole pour l’organisme Haut Potentiel Québec
Père de 5 enfants, chercheur en vidéo numérique, ancien enseignant en génie logiciel et génie des technologies de l'information